Discusión:Amnesia infantil

Sobre el apartado que refiere a Freud existen varios alcances que me gustaría realizar, el primero de ellos es corregir ciertos términos, en la teoría freudiana no "se van perdiendo" los recuerdos por causa de la represión, lo correcto es decir que es la represión, una vez instalada, la que reprime ciertos recuerdos (cosa bien común que sucede a pequeña escala durante toda la vida), ahora la amnesia infantil sería consecuencia no sólo de un proceso de represión habitual sino del sepultamiento del complejo de Edipo, el cual para Freud no sucedía entre los 3 y 4 años sino entre los 5 y 9 años, este sepultamiento tendría a la base una represión, pero al ser un evento estructurante (que transforma la estructura misma del sistema psíquico) provocaría el hundimiento en bloque de una extensa región de recuerdos de los cuales el niño se apartaría provocando el fenómeno de la amnesia infantil.

Ahora lo más importante de la teoría es que a la base de la represión no está la destrucción de los recuerdos sino la negación de los mismos, esa sutileza es esencial ya que para Freud la negación implíca conservación. Ahora lo cierto es que no parece ser que Freud planteara que una super-memoria capaz de reterner cada recuerdo desde la temprana infancia, por el contrario parece inclinarse a pensar que existe mucho material que resulta dañado, fragmentado, inaccesible, distorcionado, pero que sin embargo lo relevante (justamente por su papel estructurante) es justamente conservado de una forma u otra, dudando de si es posible que una estructura psíquica sea completamente destruida.

En cuanto a si su idea fue negada o renegada deberían aportarse citas más puntuales, sin embargo es falso indicar que Freud no estudio los recuerdos de los niños, aunque no se dedicó al análisis infantil estudió al menos dos casos infantiles el más conocido (aunque indirecto) es el del pequeño Hans, pero también estudio a su pequeño nieto de 18 meses, de los cuales extrajo conclusiones fundamentales para el edificio teórico freudiano. Todo aquello es válido desde la teoría debido a que los niños aunque no son susceptibles de análisis, al menos desde el año, efectivamente hablan, fuera de eso poseen otras formas de comunicarse o pueden presentar signos visibles que pueden ser interpretados (como la masturbación o el exhibicionismo), sin mencionar que el fenómeno del complejo de Edipo puede manifesarse en actitudes en algunos casos claramente incestuosas como manifestar el deseo de casarse con alguno de sus padres, o incluso tener hijos, todo ello va dar pie para que Freud hable de los infantes como "perversos polimorfos". Fuera de eso lo cierto es que no es posible practicar el análisis propiamente tal a los niños, en su lugar otros psicoanalistas como Anna Freud o Melanie Klein estudiaron a los niños por otras vías, en esta última a través del análisis del juego.