Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (II)/Aula 2/Grupo 10

Miembros del grupo: Curación de contenidos

Enrique España Álvarez: Kikespal

Lucas de Vera Delgado: ldevera

Alma Robertsen Acusa: Alma Robertsen

María José Lenarts Ramis: MLeRa

Acuerdos y fases para la elaboración de un artículo en la Wikipedia

Una vez establecido el grupo de trabajo en torno a una temática de interés común, a continuación se muestran las indicaciones para el establecimiento explícito de acuerdos entre los integrantes y la atribución de responsabilidades según las diferentes fases del trabajo:

1. Fase de acuerdos iniciales. Distribución del trabajo entre los participantes del grupo, estableciendo los roles de cada uno, las tareas a realizar y su temporización. Primer acuerdo sobre los elementos del artículo a modificar y/o completar en el espacio de “Taller”.
2. Fase de documentación sobre la temática. Incluye la profundización sobre la temática mediante una búsqueda e identificación de fuentes relevantes.
3. Fase de análisis y síntesis individual de la información de relevancia a ser incorporada en el artículo. Esta redacción puede realizarse de manera privada o directamente en el “Taller” para que todos los integrantes del grupo puedan ir haciendo un seguimiento del avance del artículo.
4. Fase de publicación en el taller de todas las secciones/párrafos del artículo acordados por cada uno de los participantes. Se debe utilizar la “Lista de control” para verificar que se respetan los criterios formales de publicación de la Wikipedia.
5. Fase de revisión. En base a una versión cuasi definitiva del artículo, cada participante del grupo debe realizar una revisión general para asegurar que el texto de todo el grupo respeta una estructura, estilo y lenguaje coherentes y que los contenidos han sido desarrollados en su totalidad.
6. Fase de verificación. Cuando se disponga de la versión definitiva, se debe consultar nuevamente el documento “Lista de control” y revisar que todo el documento cumple cada punto. En caso contrario se revisará el artículo nuevamente antes de escribir al profesor para pedir su autorización para publicar.
7. Fase de publicación. Una vez recibida la autorización del profesor, se puede proceder a la publicación en Wikipedia párrafo a párrafo, no todo a la vez.

Acuerdos Iniciales

Tarea	Responsable	Semana 1	Semana 2	Semana 3	Semana 4
Seguimiento del trabajo en grupo (monitorear y alertar posibles retrasos)	M. José
Elementos del artículo a modificar	todos			28/03/2019 - Hangouts 22h
Documentación	Enrique			Google Drive 28/03/2019
Análisis y síntesis	todos de manera individual			Publicando aportaciones en el taller hasta 31/03/2019 - Hangouts 22h
Publicación en el taller	todos				02/04/2019
Revisión	todos				03/04/2019 - Hangouts 22h
Verificación	Alma				04/04/2019
Notificación al profesor	M. José				05/04/2019
Publicación en Wikipedia	Lucas				06/04/2019
Elaboración documento de grupo	Todos				Google Drive 07/04/2019
Entrega en REC	M. José				07/04/2019

Canales de comunicación

• Se utilizará Google Docs para anotar acuerdos y el chat del mismo para tratar los mismos en reuniones coordinadas.
• Whatsapp se usará como medio para notificaciones urgentes.
• Se utilizará Hangouts de Google para hablar en reuniones coordinadas si se ve que el chat de Google Docs se hiciese insuficiente.

Espacios de trabajo

• Se utilizará Google Drive para compartir archivos y la edición del REC
• Taller de la Wikipedia, realizar aportaciones y modificaciones en el artículo

Portavoz-Responsable

El responsable fue elegido mediante sorteo en web, siendo la designada para tal fin María José Lenarts Ramis, que será responsable de:

• Contacto con el profesor por petición de equipo para aclaraciones.
• Comunicar al equipo y/o docente cuando los acuerdos hayan sido rotos por alguno de sus miembros
• Subir el documento al REC.

Toma de decisiones y metodología de trabajo

• Cada miembro, en la reunión del 28 de marzo, ha asumido su responsabilidad individual en la tarea, que será puesta en común por los canales mencionados.
• Todos los miembros del equipo participarán en la revisión de cada tarea, como se refleja en la tabla al comienzo, aportando correcciones de forma constructiva,
• Cada miembro trabajará de acuerdo a su disponibilidad horaria, acudiendo a las reuniones acordadas para poner en común la evolución del proyecto-
• Los plazos acordados serán cumplidos, salvo justificación.

Actuaciones en caso de que algún miembro no cumpla con sus compromisos

• Se deberá justificar ausencia a reuniones programadas de forma anticipada, para poder modificar si fuera necesario
• En caso de incumplir con los acuerdos sin justificación, primero se comunicará con el compañero a través del representante mediante e-mail, solicitando la aclaración. E caso de incumplimiento prolongado y/o ausencia de justificación, se le enviará un mensaje al profesor, notificando la falta.

Acuerdos sobre el trabajo en la wikipedia

Tras revisar la publicación previa, hemos repartido el trabajo en las siguientes partes y miembros del equipo:

• Herramientas para la curación de contenidos: Lucas de Vera
• Objetivos de content curation (para qué se hace): Alma Robertsem
• Content curation aplicado al periodismo y a las bibliotecas: María José Lenarts
• Bibliografía: repaso de citas repetidas y ampliación: Enrique España
• Enlaces externos: podemos ampliarlo con algunos de los enlaces encontrados: Enrike España

                                           ARTICULO COLABORATIVO CAMPUS VIRTUAL

Objetivos

Es importante conocer para qué sirve la curación de contenidos, cuáles son los objetivos que persigue.

Según la revista digital TICbeat, especializada en tecnología e innovación, la curación de contenidos persigue los objetivos:

• Mejorar posicionamiento: al compartir contenido de calidad y adaptarlo al público adecuado, los usuarios lo agradecerán, no sólo con sus visitas, sino también haciendo crecer la reputación del curador y de la organización o medio. Así se incrementarán las visitas gracias al boca-oreja y por el mejor posicionamiento en motores de búsqueda como Google.

• Construcción de buena reputación online: si se percibe valor en los contenidos que compartes, los usuarios hablarán bien de ti, volverán, te seguirán. Un curador de contenidos es un influencer de calidad, le siguen porque saben que no les va a decepcionar con lo que comparte, aporta el valor que se necesita, es un filtro humano de la red.

En resumen, se puede decir que la curación de contenidos sirve para:

• Ofrecer el mejor contenido de Internet.
• Reducir costos para mejorar los propios contenidos.
• Atraer al cliente ideal.
• Aumentar la credibilidad, y con ella, la confianza de los clientes.

Metodología

El ciclo curatorial

En el proceso de curación se pueden diferenciar diversas fases que se siguen de forma cíclica. Existen diferentes modelos que expresan ese ciclo de curación, como el modelo que elaboró DCC (Higgins, 2008), utilizado para la actualización docente.

1. Conceptualización: se realiza la planificación de la curación.

2. Creación y recepción: se incluye la creación de los metadatos y la estructura y se establecen fuentes para la obtención de información en función de aquellos.

3. Valoración y selección: se evalúa la información recogida y se selecciona la que se quiere preservar a largo plazo.

4. Conversión: se transfieren los datos a un lugar como un repositorio o archivo.

5. Preservación: se asegura la conservación de la información tal como se obtuvo limpiando, validando y asignando metadatos de preservación.

6. Almacenamiento: se trata de guardar la información siguiendo los estándares establecidos para esos efectos.

7. Acceso, uso y reuso: se asegura la accesibilidad posterior de la información.

8. Transformación: creación de información nueva a partir de la original.

Wolff y Mulholland (2013) enumeran las etapas de un proceso curatorial usando contenido web.​ Éstas son:

• Investigación: elección de un objeto de aprendizaje y definición de los límites de la tarea.
• Selección y recopilación: filtrado de recursos para eliminar contenidos inadecuados, no pertinentes o irrelevantes.
• Interpretación de contenido individual: identificación de los puntos salientes de cada material seleccionado.
• Interpretación transversal: notas desde una perspectiva integral, encontrando las relaciones que vinculan contenidos y anotaciones.
• Organización: del contenido y las anotaciones, con vistas al armado de un guión coherente que aborde el objeto de aprendizaje.
• Narración: presentación a una audiencia a través de un medio.
• Investigación / recuperación: proceso en el que la audiencia participa de una construcción narrativa colaborativa sobre la base del resultado previamente curado. Incluye una fase reflexiva, en la que el autor puede reescribir para mejorar su comprensión respecto del objeto.

Por otro lado, Bhargava, R. (2011) explica desde su punto de vista, 5 modelos de curación posibles en la creación o narración de la información nueva a partir de la original (The 5 models of content curation. Influential Marketing Blog):​

1. Agregación: Consiste en reunir la información más relevante sobre un tema específico en una misma publicación o plataforma.

2. Destilación: Se trata de analizar una o más informaciones para llevar a cabo una presentación más simple y unificada de las ideas principales con capacidad crítica.

3. Elevación: Consiste en la identificación de tendencias y en su difusión en pequeñas piezas de información o posts en redes sociales

4. Mashup: Consiste en la combinación de contenidos seleccionados para crear un nuevo contenido con un punto de vista más o menos original. Se considera parte del proceso creativo e indispensable para la innovación.

5. Cronología: Procura establecer relaciones causa efecto sobre la base de reunir información histórica organizada para mostrar la evolución de un tema en particular y se exponen las relaciones causa efecto para identificar posibles patrones.Líneas de tiempo e infografías elaboradas por curación podrían corresponder a buenos ejemplos para esta modalidad.

Si bien los tres primeros puntos son similares a los modelos y metodologías presentadas, el punto 4 "Mashup" y 5 "Cronología" aportan a las propuestas anteriores dos técnicas nuevas. Igualmente, La fase 8 del ciclo descrito por DCC, transformación, puede seguirse por los modelos de Bhargava.

Herramientas

Existen en la actualidad numerosas herramientas que facilitan la obtención, filtrado y organización de información para compartirla con otros. Normalmente es una práctica muy extendida dentro del mundo empresarial.​Si bien, cada día más usuarios de Internet, utilizan esta técnica para hacer un uso de la información más eficiente. Estas herramientas también se han integrado rápidamente al ámbito educativo. Al meditar sobre este aspecto, dichas herramientas no solo facilitan la curación de contenidos que puede realizar el docente, también desarrollan competencias informacionales orientadas a actividades de investigación.​

Una característica de los modelos citados anteriormente es que no están sujetos a ninguna herramienta en particular, pudiendo realizarse con una o varias herramientas de forma cíclica, hasta desarrollar todas las fases del proceso. Así, podríamos clasificar estas herramientas de acuerdo con la actividad primaria que poseyeran.​ Las herramientas más utilizadas por los curadores de contenidos son:

• Diigo crea conexiones sociales basadas en las preferencias del tipo de información, facilitando intercambios intelectuales de mayor calidad.

• Zotero recolecta, organiza, cita y comparte las fuentes de investigación. Gestor de citas bibliográficas que funciona como un complemento de Firefox o como aplicación independiente en su versión más reciente.

• Bundlr es una herramienta enfocada a la curación online. Recorta, agrega y distribuye contenidos web. También crea paquetes de artículos, fotos, videos, tweets y enlaces. Cubre noticias de las fuentes en tiempo real. Permite construir una página para elegir el contenido más relevante de un área específica.

• CurationSoft realiza la curación de contenidos desde Google Blogs, Google News, YouTube, Twitter y cualquier RSS. Creado específicamente para los profesionales de la edición en línea, blogs, organizaciones y las empresas de outsourcing que se ocupan de la elaboración de contenidos y el trabajo de Marketing para sus clientes.

• Eqentia sugiere nuevo contenido a partir del que se está filtrando. Se generan recomendaciones en tiempo real, a través de un análisis algorítmico de la información que está en Internet. En este sentido, las recomendaciones varían a cada hora y se adaptan a las acciones de los usuarios.

• Ready4Social te permite gestionar las publicaciones de tus redes sociales seleccionando únicamente la keyword a trabajar. También pueden extraerse contenidos novedosos importando feed de cualquier blog que te llame la atención.

• Paper.li selecciona automáticamente los contenidos con las palabras clave que elijas y crea fácilmente una publicación digital que se difundirá a través de redes sociales.

• Storify permite extraer contenido de la propia aplicación, así como de diferentes redes sociales como Twitter, Facebook, Google Plus, YouTube, Flickr, Instagram, Google, App.net, Breaking News, Chute, Giphy, SoundCloud, Gil, Zemanta, Disqus, GetGlue, StockTwits, Tumblr, RSS o insertando una url en el buscador general.

• Symbaloo organiza todos tus contenidos online de una manera fácil para navegar por internet.

• Scoop.it es una herramienta para reunir información, mostrarla y compartirla en Internet. También en al ámbito educativo se está utilizando el término curación de contenidos, para hacer referencia a la tarea de: buscar fuentes de información confiables, filtrarlas y difundirlas. Podemos usar este recurso en las clases para exponer trabajos de los alumnos sobre un tema en diversos formatos.

• Pinterest permite la creación de tableros sobre temas específicos. A estos tableros se pueden ir incorporando todo tipo de imágenes, vídeos, denominados pines que enlazan con la URL y una imagen.

• Trendspottr permite la predicción de tendencias emergentes, contenido viral e influyente sobre diferentes temáticas en tiempo real.

• Alternion une en un espacio la actividad de las más de 220 redes sociales, incluyendo el correo electrónico.

• Buffer analiza las publicaciones del usuario y ve el alcance que ha tenido cada una junto a sus retweets o menciones.

• ContentGems es una herramienta en la que se encontrarán contenidos para compartir. Realiza un estudio de nuestras preferencias y en su función remite información de los que se publican diariamente por mail a los usuarios.

• List.Ly es un agrupador de contenidos que permite recopilar los datos en listas de información que se pueden agrupar por temáticas o agregar a otras listas preexistentes.

• Buzzsumo es una herramienta que nos permite encontrar contenidos virales y personas influyentes en el mundo de la curación de contenidos. Para ello ofrece información sobre cuáles son los contenidos más compartidos según diferentes criterios de búsqueda.

• Flipboard es un recopilador de contenidos, una plataforma que permite crear revistas on line en función de los temas de interés. Si se añaden las categorías o temas sobre los que nos interesa obtener información, la aplicación crea una revista on line de inmediato que la contiene agrupada por temas y actualizada.

• Mix sustituye a StumbleUpon. Se configura como servicio orientado a compartir y descubrir elementos interesantes. Por ahora no existe ningún mecanismo para trasladar los contenidos que los usuarios hayan alojados en StumbleUpon, aunque sí podrán usar las cuentas de las que dispusieran en este servicio para entrar a formar parte de Mix.

• Pearltrees es un gestor de enlaces favorito, peculiar en su forma de gestionarlos, su disponibilidad para cualquier navegador y dispositivo móvil y la posibilidad de compartir enlaces y descubrir nuevas páginas similares a las que guardamos en nuestra cuenta, lo convierte en una herramienta muy útil.

• Curata es un archivador de información. Una herramienta útil para almacenar la información más importante que hemos detectado en la Red y poder acceder a ella siempre que necesitamos. Permite publicar los contenidos curados en newsletters o en feeed de RSS y compartir la información recopilada en redes sociales como Linkedin o Twiter.

• Summify es un recopilador de noticias que nos mantiene al tanto de la actualidad diaria de las noticias que más han circulado entre nuestro círculo de Twitter y Facebook, teniendo también en cuenta a Google Reader o la lista de feeds que le suministremos.

• Pocket es un agrupador de contenidos gratuito que permite guardar la información de interés para acceder a ella con posterioridad por lo que se puede etiquetar, guardar por categorías desde el navegador, y almacenar los contenidos a través de Twitter, Pulse o Flipboard entre otras herramientas digitales.

• Lindekin Pulse es un lector de contenidos. Permite encontrar la información de interés en un mosaico de imágenes, para lo que se han de añadir contenidos y seleccionar los que se pretendan ver. También se puede crear contenidos propios a modo de blog y compartir los contenidos curados en redes sociales, y acceder a estadísticas en las que se puede conocer el resultado obtenido con las publicaciones efectuadas.

• Everypost es una herramienta para curar, personalizar, programar o publicar contenido en las redes sociales. Esta aplicación envía contenido multimedia a las diferentes plataformas, como YouTube, Instagram, Flickr o canales RSS.​
• BlogsterApp es una suite que permite la planificación y difusión de contenidos en redes sociales corporativas y personales. Entre sus funcionalidades encontramos también un módulo de curación de contenidos que facilita la labor del community manager.

• Feedly es una herramienta muy popular y gratuita con la que se puede buscar, filtrar y ordenar los blogs por diferentes categorías, estar siempre actualizado de los contenidos que comparten los blogs que seguimos y agrupar contenidos que nos interesan para ver más tarde en un solo lugar.

• StumbleUpon es un recuperador de contenidos. Te ofrece contenidos según hayas ido clasificando los sitios web según tus intereses. Esta plataforma te recomendará sitios web según tus preferencias, gustos o información que hayas buscado anteriormente.

• Evernote es una herramienta que nos permite trabajar desde dispositivos móviles y trabajar contenidos mientras vamos en el metro o en otro lugar, donde no estamos con el ordenador.

• Reddit es una comunidad en la que los usuarios votan por los contenidos, adquiriendo mayor relevancia aquellos contenidos que hayan tenido más votos.

• Scoopinion memoriza y analiza nuestras búsquedas en la red, y crea una página inicial en nuestro navegador en la que vemos contenidos relacionados con nuestras búsquedas anteriores.

Curación de contenidos en la biblioteca

Dentro de ámbito de las bibliotecas la curación de contenidos está experimentando un crecimiento. Para establecer dicho término y delimitar su campo haremos uso de la guía temática dado que se postula como la herramienta a utilizar. Estas son entendidas como agrupaciones temáticas de contenidos digitales dirigidas a una audiencia concreta según Guallar.​

Tomando como referente a Merlo, encontramos que señala que “la biblioteca es gestora de comunidades y contenidos cuando mantiene actividad en redes y medios sociales y utiliza servicios participativos para la obtención y agregación de la información, tratamiento de los recursos y comunicación de los contenidos”, y considera que “la clave está tanto en determinar que se realizan actividades concretas como en distinguir que esa actividad se lleva a cabo con herramientas específicas ”.​

Además el mismo autor establece unas diferencias de la curación de contenidos con las funciones que se desarrollaban en las bibliotecas, estas son dos. En primer lugar encontramos el tipo de información/recursos/contenidos que se seleccionan, procesan y difunden, ya que “el concepto de curación de contenidos debe limitarse a la información digital, disponible en Internet, que se puede agregar, reutilizar y difundir con herramientas específicas”. En segundo lugar nos encontramos con el hecho de cómo se relaciona la biblioteca con su comunidad de usuarios para establecer el intercambio y difusión de información. La aparición de herramientas nuevas que se adaptan a estos propósitos es lo que ha determinado la nueva concepción y que aporta formas innovadoras para tratar y compartir la información.

Así, las nuevas guías temáticas tienen una serie de características que se pueden resumir en:

1. Actualización continua o regular de los contenidos.
2. Predominio de la información dinámica sobre la estática.
3. Variedad de canales de publicación.
4. Aportación de valor por parte del bibliotecario curador, con diversa intensidad: baja, media, alta.
5. Posibilidad de frecuencias de publicación diferentes para cada producto.

Curación de contenidos en periodismo

La curación de contenidos en periodismo se puede definir como: “La Curación de Contenidos en el ámbito de los medios de comunicación es la actividad llevada a cabo por un periodista o comunicador vinculada con la (1) búsqueda , (2) monitorización y gestión , (3) selección , (4) análisis y verificación y (5) edición de informaciones publicadas en la web, con el objetivo de producir o enriquecer productos periodísticos, lo que implica la (6) difusión de tales productos a través de plataformas digitales tales como blogs temáticos, cuentas en redes sociales o sitios web de medios de comunicación”.​ En el caso de la curación de contenidos dentro del periodismo esta se centra en las fuentes documentales. Estas son entendidas como la información registrada en diversos tipos de soporte como artículos, noticias de prensa, datos de estudios, fotografías de eventos, etc. Así podemos caracterizar la curación de contenidos en los siguientes puntos. En primer lugar como producción de información derivada de las fuentes documentales.En segundo lugar como una actividad continuada en una determinada sección o estrategia basada en oportunidades/necesidades.Todo ello deriva en:producción de conocimiento nuevo,enriquecimiento de contenidos periodísticos y verificación de contenidos.

Finalmente encontramos los objetivos de la curación de contenidos en periodismo, estos son:

1. Producir información: cuando el producto periodístico se ha generado enteramente por curación.
2. Enriquecer información: cuando la noticia u otras formas de producción periodística incorporación datos o componentes obtenidos por curación.
3. Verificar: cuando se ha procedido a verificar o falsar una información mediante técnicas de curación.

Enlaces externos

• http://wwww.loscontentcurators.com
• http://aulacm.com/curacion-de-contenidos-herramientas/
• http://www.dreig.eu/caparazon/2010/01/09/content-curator-web-3/
• https://www.webempresa.com/blog/curacion-de-contenidos.html
• https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-curacion-contenidos/23539.html
• https://rockcontent.com/es/blog/que-es-la-curacion-de-contenidos/
• https://www.ticbeat.com/socialmedia/que-es-curacion-contenidos-para-que-sirve/