Usuario:Imartinezpon/Taller

Herramientas educativas[editar]

Los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (SGA) aportan una variedad de herramientas educativas que se pueden resumir en:^[2]

Herramientas de gestión y distribución de contenidos que permiten el almacenamiento, la organización, la distribución y estructuración de contenidos educativos.
Herramientas de administración de usuarios que proporcionan el registro de nuevos alumnos, su acceso y la presentación de los contenidos.
Herramientas de comunicación mediante chats, foros, correos electrónicos, tablones,etc.
Herramientas de evaluación con la posibilidad de crear actividades de preguntas abiertas, de selección múltiple o de verdadero-falso entre otras.
Herramientas de seguimiento de la evolución de los alumnos durante el aprendizaje

Historia

El primer sistema de gestión de aprendizaje fue PLATO Sistema de Gestión de Aprendizaje (PLM) desarrollada en 1970 por Control Data. Una de las primera LMS basadas en la web fue FirstClass de SoftArc, utilizada por la United Kingdom´s Open University entre los años 1990-2000.

"History and Trends of Learning Management System (Infographic)". Oxagile. 12 April 2016. Jump up ^ Ashok Sharma. "The History of Distance Learning and the LMS". ELH Online Learning Made Simple. Jump up ^ "History of learning management systems". ProProfs.

=Caracerísticas LMS=

Interactividad

Flexibilidad

Escalabilidad

Estandarización

http://personal.uoc.edu/personalonto/files/SPDECE-CEP.pdf

Aspectos técnicos

Muchos de los LMS son basados en web. Existe una variedad de estándares de integración para empaquetar contenido dentro de las LMS, como por ejemplo el SCORM y los LTI (Learning Tools Interoperability). Los LMS fueron originalmente diseñadas solo como software instaladas en el servidor, a través de la compra de licencias e instaladas en sus propios servidores. Actualmente, existen las SaaS (software como servicio) es un modelo de distribución de software los que se accede vía Internet.

Lin, Sandi (16 November 2015). "SaaS Learning Management System: Is your LMS Truly SaaS? - eLearning Industry". eLearning Industry. Retrieved 4 February 2017. Herramientas eduactivas según Ortiz (2005) Los LMS poseen algunas herramientas que aportan valor al proceso educativo: - Herramientas de gestión y distribución de contenidos - Herramientas de administración de usuarios - Herramientas de comunciación - Herramientas de evaluación y seguimiento http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/ortiz.pdf

file:///C:/Users/pc/Downloads/9788491590521.pdf (Más información ARtículos )

Campus Virtual Siguiendo a Ortiz (Ortiz,2005) los campus virtuales son la manera de que llevar un campus universitario a la virtualidad, con los diferentes espacios que pueden ser usados por los estudiantes, tales como, la biblioteca, aulas, matrículas y demás servicios universitarios.

Ortiz F., Luis Farley, (2007) “Campus Virtual: la educación mas allá del LMS”. Publicado en la Revista de Universidad de y Sociedad del Conocimiento (RUSC) de la Universidad Oberta de Catalunya. Vol. 4 Nro. I. pg 1-7. España

↑ Otiz F., Luis Orfay (06/2007). «Campus virtual: La educación más allá del LMS». Revista de Universidad y Sociedad de Conocimiento (en espñaol). Uoc. Consultado el 25 de octubre de 2017.
↑ Ortiz Farley, Luis (2007). «Campus Virtual: la educación más allá del LMS». Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Consultado el 04/11/2007.

[1] Otiz F., Luis Orfay (06/2007). «Campus virtual: La educación más allá del LMS». Revista de Universidad y Sociedad de Conocimiento (en espñaol). Uoc. Consultado el 25 de octubre de 2017.

[2] Ortiz Farley, Luis (2007). «Campus Virtual: la educación más allá del LMS». Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Consultado el 04/11/2007.

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