Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2020-21 (I)/Aula 1/Grupo 7

Integrantes del grupo y tema

A continuación debéis indicar los cuatros nombres de usuario que tenéis cada miembro del grupo, para que podamos controlar vuestras ediciones y ayudaros. Debéis sustituir los usuarios de ejemplo con el usuario de cada componente del grupo:

• Smontesf (disc. · contr. · bloq.)
• Jetxaniz (disc. · contr. · bloq.)
• AnaCandelaArillo (disc. · contr. · bloq.)
• JaimeNundeAre (disc. · contr. · bloq.)

Tema escogido por el grupo: COURSELAB

Acuerdos y fases para la elaboración de un artículo en la Wikipedia

Una vez establecido el grupo de trabajo en torno a una temática de interés común, a continuación se muestran las indicaciones para el establecimiento explícito de acuerdos entre los integrantes y la atribución de responsabilidades según las diferentes fases del trabajo:

1. Fase de acuerdos iniciales. Distribución del trabajo entre los participantes del grupo, estableciendo los roles de cada uno, las tareas a realizar y su temporización. Primer acuerdo sobre los elementos del artículo a modificar y/o completar en el espacio de “Taller”.
2. Fase de documentación sobre la temática. Incluye la profundización sobre la temática mediante una búsqueda e identificación de fuentes relevantes.
3. Fase de análisis y síntesis individual de la información de relevancia a ser incorporada en el artículo. Esta redacción puede realizarse de manera privada o directamente en el “Taller” para que todos los integrantes del grupo puedan ir haciendo un seguimiento del avance del artículo.
4. Fase de publicación en el taller de todas las secciones/párrafos del artículo acordados por cada uno de los participantes. Se debe utilizar la “Lista de control” para verificar que se respetan los criterios formales de publicación de la Wikipedia.
5. Fase de revisión. En base a una versión cuasi definitiva del artículo, cada participante del grupo debe realizar una revisión general para asegurar que el texto respeta una estructura, estilo y lenguaje coherentes y que los contenidos han sido desarrollados en su totalidad. Cuando todos los miembros del grupo hayan revisado y verificado la información aportada, se podrá rellenar el documento “Lista de control”, para entregar al docente vía correo electrónico con las explicaciones necesarias en cada casilla. Con este documento, el profesor podrá indicar al grupo las mejoras a realizar antes de la entrega.
6. Fase de verificación. Cuando se realicen los cambios indicados por el docente y se disponga de la versión definitiva, se deberá escribir nuevamente al profesor para pedir su autorización para publicar.
7. Fase de publicación. Una vez recibida la autorización del profesor, se puede proceder a la publicación en Wikipedia párrafo a párrafo, no todo a la vez.

Tarea	Responsable	Semana 1	Semana 2	Semana 3	Semana 4
Seguimiento del trabajo en grupo (monitorear y alertar posibles retrasos)	Julen Etxaniz Orbegozo	X	X	X
Elementos del artículo a modificar	todos	X
Documentación	todos de manera individual	X
Análisis y síntesis	todos de manera individual	X
Publicación en el taller	todos
Revisión	todos	x
Verificación	Ana Candela Arillo	x
Notificación al profesor	Jaime Núñez de Arenas Gómez-Rico	x
Publicación en Wikipedia	Sara Montes Ferrer				x

Definición

CourseLab es un software que permite crear recursos digitales para emplearlos tanto en el e-learning, como en prácticas docentes presenciales que se llevan a cabo dentro del aula.

Es una herramienta que permite insertar contenidos textuales, imágenes y vídeos en alta resolución en un entorno que no necesita programación (WYSIWYG), permitiendo crear contenido de educación en línea interactivo y de alta calidad, cuyo destino puede ser variado, desde estar publicado en Internet, en un sistema de gestión de aprendizaje, CD y otros dispositivos.

Además, tiene una versión gratuita, CouserLab V2.4. Es freeware, puede ser instalado sin ningún tipo de coste económico, pero no es de código abierto, lo que conlleva el que no se puedan hacer cambios en su software.

La interfaz es intuitiva y casi todos los elementos que pueden usarse en el entorno de aprendizaje se incorporan al "escenario" con solo arrastrar y soltar el mouse. En su interfaz y modo de trabajo, CourseLab es similar al programa para hacer presentaciones Power Point, aunque dotado de otras herramientas que brindan una extraordinaria funcionalidad para la organización de los procesos de aprendizaje.​

Aunque esta aplicación sólo se encuentra en inglés, vale la pena usarla para la construcción de material educativo.

Orígen

El software Courselab fue desarrollado por una empresa de Moscú (Rusia), llamada Websoft. Esta se formó en el año 1999 por un grupo de graduados de la Universidad Estatal de Moscú. Desde aquel momento, uno de los principales objetivos de dicha compañía, fue fomentar el uso de herramientas de E-learning. ​

Características

Posee una serie de características que se pueden ver a continuación tal y como señala Websoft:​

• Un ambiente WYSIWYG que nos ayudará con el diseño y el uso de recursos de e-learning.
• No se necesitan conocimientos de programación.
• Patrón que nos permite crear recursos para la metodología e-Learning.
• Este dispositivo está basado en un formato abierto y da la posibilidad de añadir contenido a las bibliotecas existentes.
• Posee instrumentos para animar objetos.
• Permite insertar contenidos de rich-media en distintos formatos, archivos de audio y presentaciones de Power Point.
• La posibilidad de capturar la pantalla permite imitar las funciones de distintos programas de informática.
• Lenguaje sencillo para describir la acción.
• Se puede acceder a otras funciones del reproductor con JavaScript.
• Cuenta con un certificado por ADL de acuerdo con SCORM 2004.

Requisitos del sistema

Los requisitos mínimos para trabajar con esta herramienta indican que se puede usar Microsoft Windows 98, Me, NT 4.0, 2000, XP, 2003, Vista, 7, 2008, 8, MacOS X, iOS y Linux. Es compatible con navegadores como: Internet Explorer 6.0 y superior, Mozilla FireFox 3.0 y superior, Google Chrome 1.0 y superior, Apple Safari 4.0 y superior y Opera 11.0 y superior. Además, es necesario tener activado Javascript y XML para su funcionamiento. Todo dispositivo que use este sistema debe tener 80 MB de espacio en disco duro y un puerto USB libre. Hay tecnologías web que no son soportadas, como Adobe Flash, que no es compatible con algunos dispositivos móviles.​

Tiene una estrecha relación con los sistemas de gestión de aprendizaje, un sistema de software diseñado para mecanizar el desarrollo de gestión del aprendizaje electrónico. Este sistema sigue el proceso de los docentes y diseña un dossier sobre los resultados de su visita. Estos sistemas de aprendizaje trabajan con cursos e-learning conforme a las normativas internacionales para intercambiar, seleccionar y usar materiales educativos. ​

Un curso de e-learning completo puede ser creado usando la aplicación CourseLab. Cuando el curso esté listo, se produce el inicio de la publicación con el permiso del autor. La publicación es reproducida a través de un paquete ZIP. Su estructura estará acorde con el modelo seleccionado e-Learning Content Aggregation Standard (CAM) que contiene todos los archivos necesarios para el curso, además de aportar información sobre su estructura. Se importa en formato LMS compatible con el estándar y se encargará de llevar un registro del progreso del curso cuando el alumno estudie en él.​

Elementos a tener en cuenta

En el siguiente apartado se citaran algunos de los elementos mas destacables:​

Viene integrado con un sistema de evaluación automatizada: Un sistema de evaluación automatizada ofrece la posibilidad de conseguir resultados en el mismo momento en el que el ejercicio finaliza. Entre dichos sistemas destacan los test objetivos, con preguntas de distinto tipo; elección única, respuesta numérica, etc.

Aprendizaje colaborativo: Courselab ha mostrado tener gran eficacia para aumentar la motivación, mejorar el rendimiento, potenciar las habilidades sociales y desarrollar las capacidades de aprendizaje haciendo uso del aprendizaje colaborativo. De esta manera, ofrece grandes beneficios y ayudas a los docentes que quieran fomentar el cooperativismo entre su alumnado.

Cuenta con una gran biblioteca de objetos: CourseLab contiene una gran biblioteca de objetos complejos listos para usar, que cubre la mayoría de las necesidades de aprendizaje electrónico más utilizadas. Ofrece la posibilidad de personalizar dichos objetos y agregarlos a cualquier tipo de diseño.

Contiene plantillas de módulo de aprendizaje electrónico listas para usar: CourseLab incluye un gran conjunto de plantillas de módulo de aprendizaje electrónico listas para usar. Simplemente seleccionando la plantilla que sea adecuada para las necesidades de cada persona se podrá comenzar un nuevo módulo. Estas plantillas tienen un nivel de uso fácil, son modificables y pueden ser almacenadas en la biblioteca de plantillas.

Consideraciones

Además debemos tener en cuenta que no solo vamos a crear contenido interactivo de aprendizaje electrónico, sino que Courselab también nos ofrece un amplio abanico de aplicaciones para:​

· Llevar a cabo encuestas a empleados y clientes.

· Dar orientaciones para nuevos empleados.

· Cursos de formación sobre productos y servicios.

· Hacer exámenes de certificación.

· Visualizar demostraciones interactivas de productos.

· Simulaciones de Software.

Ventajas

Posee una serie de ventajas , entre ellas se pueden destacar las siguientes:​

• Consta de una versión gratuita llamada Courselab V2.4. Esta versión es en inglés.
• Tiene un sencillo manejo.
• Puede ser exportado a SCORM 1.2.
• Puede ser publicado sin tener que cambiar la extensión.
• Puede ser guardado en CD.
• Todos los resultados de material y herramientas elaboradas que se exporten se quedan guardados en la web.
• No requiere conocimientos especiales informáticos para su utilización.
• CourseLab presenta una interfaz gráfica muy amigable con el usuario un poco similar al conocido Microsoft® PowerPoint, seguramente esta ventaja permite que la curva de aprendizaje sea muy rápida.

Desventajas

Esta herramienta de autoría de contenidos de aprendizaje, presenta los siguientes problemas que dificultan su uso:​

• Problemas de usabilidad debido a la navegabilidad poco intuitiva
• Su empleo requiere conocimientos terminológicos técnicos que pueden ser confusos para profesores sin bases para manejarlo.
• Ausencia de modos de trabajo ‘experto’ (con opciones como edición directa de texto e imágenes).
• La única forma posible de trabajo es mediante el despliegue de ventanas de diálogo emergentes.
• Los procedimientos para personalizar las pantallas son más lentos y tienen más opciones que en otras herramientas de autor.

Razones pedagógicas para su uso

Debido al gran avance de las tecnologías, ha habido un cambio en la enseñanza tanto en recursos como en el papel del profesorado y el alumnado. El docente se ve obligado a diseñar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje colaborativas y creativas que transformen la enseñanza tradicional en un nuevo espacio, siendo ésta la enseñanza virtual.

Una solución a la innovación educativa es la aplicación Courselab, una herramienta perfecta para docentes que quieran iniciarse en la educación en línea o e-Learning debido a que la interfaz de la aplicación es muy intuitiva, ya que es un entorno de autor bastante similar al PowerPoint. De este modo, hace que sea muy adaptable su utilización. En la llamativa presentación se pueden incluir bastantes elementos interactivos como diapositivas, audios, páginas webs externas, fotografías, hipervínculos, tablas o animación de objetos ​. El diseño de un avatar que realiza acciones que el tutor configure mejora la interactividad con el estudiante de esta herramienta tan ilustrativa.

Véase también

Video explicativo sobre cómo crear un módulo en Courselab